Chercheur

    Natacha Trudeau , Ph.D.

    natacha.trudeau@umontreal.ca
    Natacha Trudeau
    Axe de recherche
    Cerveau et développement de l’enfant
    Adresse
    CRME

    Téléphone
    514 374-1710 #8608

    Fax
    514 723-7116

    Titres

    • Professeur agrégé, École d’orthophonie et d’audiologie, Faculté de médecine, Université de Montréal.
    • Chercheur, Centre de recherche CHU Sainte-Justine.

    Formation

    • Doctorat en sciences biomédicales, Université de Montréal, 1993-1999.
    • Maîtrise en orthophonie, Université de Montréal, 1991-1993.

    Intérêts de recherche

    Développement du langage en français québécois

    Mes projets concernent d’abord l'établissement de normes pour le développement du langage chez les enfants québécois francophones d'âge préscolaire. Des études transversales de groupe visant à mieux décrire les caractéristiques du français québécois durant son apprentissage (depuis 2002), ou à grande échelle visant le développement et la normalisation d'outils d'évaluation du langage en bas âge (depuis 2003) sont en cours. Ces travaux devraient permettre de raffiner les outils cliniques dont disposent les professionnels oeuvrant auprès des jeunes enfants et d'ainsi faciliter une identification précoce et efficace des enfants à risque de présenter des troubles de langage.

    Suppléance à la communication et développement du langage

    Un autre volet de mes travaux concerne l’impact qu’une modalité graphique plutôt que parlée (communication non orale ou communication augmentée et alternative) pourrait avoir sur le développement du langage. Des études portant sur la construction et l'interprétation de séquences de symboles graphiques par des participants d’âges variés, avec et sans trouble sévère de la communication, sont en cours depuis 2002. Ces travaux, s’appuyant sur des devis de groupe et des analyses des profils individuels devraient permettre de mieux comprendre comment le choix d’un système de communication alternatif peut influencer le développement du langage et comment ajuster la prise en charge des enfants avec troubles sévères de la communication pour optimiser leur potentiel langagier.

    Prix et distinctions

    • Chercheur-boursier Junior 2, Fonds de la recherche en santé du Québec (FRSQ), 2007-2011.
    • Chercheur-boursier Junior 1, FRSQ, 2003-2006.
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Créée le 22 juillet 2014
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