Chercheur

    Marc Lanovaz , Ph.D. , Ps.Ed.

    marc.lanovaz@umontreal.ca
    Marc Lanovaz
    Axe de recherche
    Cerveau et développement de l’enfant
    Thème de recherche
    Maladies neurodéveloppementales
    Adresse
    CHUSJ - Centre de Recherche

    Téléphone
    514 343-6111 #81774

    Sur le Web

    Titres

    • Chercheur, Centre de recherche, CHU Sainte-Justine, 2016
    • Professeur agrégé, École de psychoéducation, Université de Montréal, 2011

    Formation

    • PhD, Psychopédagogie, Université McGill, 2011
    • MSc, Analyse appliquée du comportement, St. Cloud State University, 2007

    Intérêts de recherche

    Marc J. Lanovaz est professeur à l’École de psychoéducation de l’Université de Montréal depuis 2011. Son programme de recherche a été financé par plusieurs grands organismes subventionnaires dont les Instituts de recherche en santé du Canada, le Conseil de recherches en sciences humaines, les Fonds de recherche du Québec et l’Office des personnes handicapées du Québec. Ses expertises de recherche touchent principalement l'évaluation et l'intervention comportementales auprès des enfants et des adolescents ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) et/ou une déficience intellectuelle (DI).

    Ses principaux intérêts de recherche sont:

    1. L’évaluation des effets des interventions dérivées de l’analyse appliquée du comportement
    2. Le développement et l’évaluation d’applications web et mobile pour faciliter l'implantation d'interventions et d'évaluations comportementales par les parents et les intervenants
    3. L’évaluation fonctionnelle du comportement
    4. La validité des plans expérimentaux à cas unique (essai à N de 1).

    Expertises de recherche

    • Autisme
    • Déficience intellectuelle
    • Trouble du comportement
    • Formation des parents
    • Analyse appliquée du comportement
    • Intervention comportementale
    • Évaluation fonctionnelle
    • Plans expérimentaux à cas unique

    Prix et distinctions

    • Chercheur-boursier– Junior 1, Fonds de recherche du Québec – Santé (FRQS), 2015

    Publications significatives

    • *Saade Chebli, S., Lanovaz, M. J., & *Dufour, M.-M. (2016). Generalization following tablet-based instruction in children with autism spectrum disorders. Journal of Special Education Technology. Advanced online publication. doi:10.1177/0162643416681499
    • Lanovaz, M. J., & Huxley, S. C. (2016). Effects of background music on socially reinforced problem behaviors in children with autism spectrum disorders. Psychology of Music. Advanced online publication. doi: 10.1177/0305735616657408
    • Lanovaz, M. J. &, Rapp, J. T. (2016). Using single-case experiments to support evidence-based decisions: How much is enough?. Behavior Modification, 40, 377-395. doi: 10.1177/0145445515613584
    • Lanovaz, M. J., Rapp, J. T., *Maciw, I., *Dorion, C., & *Prégent-Pelletier, É. (2016).  Preliminary effects of parent-implemented behavioral interventions for stereotypy: Brief report. Developmental Neurorehabilitation, 19, 193-196. doi: 0.3109/17518423.2014.986821
    • *Chebli, S. S., & Lanovaz, M. J. (2016). Using computer tablets to assess preference for videos in children with autism. Behavior Analysis in Practice. 9, 50-53. doi: 10.1007/s40617-016-0109-0
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Créée le 22 juillet 2014
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