Chercheuse ou chercheur

Titres

• Cheffe, Axe de recherche - Cerveau et développement de l'enfant, CHU Sainte-Justine
• Professeure titulaire, Département de psychologie, Université de Montréal (2020)
• Professeure associée, Département de neurologie et neurochirurgie, McGill

• Postdoctorat, Murdoch Children’s Research Institute, Melbourne, Australie
• PhD recherche/intervention, option neuropsychologie, Université de Montréal
• Maîtrise en psychologie, Université Laval
• BSc(H), majeure en psychologie/mineure en biologie, Université Queen’s, Ontario et Université d'Édimbourg, Écosse

Elle s’intéresse tout particulièrement aux commotions cérébrales chez les jeunes enfants (avant l’âge de 8 ans) et à la sensibilisation du publique concernant les caractéristiques et approches uniques à cette population à travers le programme de mobilisation des connaissances « Communication. Commotions (COCO) » que son groupe a développé (coco.umontreal.ca). Elle co-dirige aussi une initiative stratégique appelée « Commotions sans frontières » soutenue par une subvention majeure d’infrastructure de la Fondation canadienne pour l’innovation ($6.5 millions).  Alliant monitorage biologique et intelligence artificielle, ce projet permet de collecter des informations en temps réel sur des individus à risque de subir une commotion cérébrale et d’améliorer la prise en charge multidisciplinaire des personnes blessées à travers tous les groupes d’âge afin de soutenir l’intervention.

Ses recherches au carrefour des neurosciences sociales et de la neuropsychologie contribuent aussi au développement de nouvelles méthodes d'évaluation et d’intervention en cognition sociale, grâce à des technologies dynamiques et immersives comme la réalité virtuelle et les jeux vidéo sérieux.

• Neuropsychologie
• Commotions cérébrales
• Traumatismes crânio-cérébraux
• Développement cérébral
• Fonctions exécutives
• Cognition sociale
• Raisonnement moral
• Réalité virtuelle
• Jeux video sérieux
• Imagerie par résonance magnétique

Sommaire de carrière

Miriam Beauchamp est neuropsychologue, professeure titulaire au Département de psychologie de l’Université de Montréal et Cheffe de l’Axe Cerveau & Développement au Centre de recherche Azrieli du CHU Sainte-Justine.  Elle détient la Chaire de recherche du Canada en Traumatisme crânio-cérébral (TCC) pédiatrique. Avec son groupe de recherche de 25 membres, (Laboratoire ABCs) elle mène de nombreux projets de recherche clinique qui visent à mieux comprendre le diagnostic, pronostic, et les conséquences des TCC et commotions cérébrales et à valider des programmes d’intervention et de prévention. Ces travaux ont mené à plus de 200 publications, de nombreuses initiatives de transfert des connaissances auprès du grand public, et la validation de plusieurs outils neuropsychologiques.

En 2017, elle a reçu le Prix du Québec « Relève scientifique », la plus haute distinction décernée par le gouvernement du Québec en matière de science et de culture. Elle a obtenu des Prix de début de carrière de l’International Neuropsychological Society (2015) et de l’International Brain Injury Association (2017). En 2019, elle a été nommée au Collège de nouveaux chercheurs et créateurs en art et en science de la Société Royale du Canada, on lui a décerné la Chaire de recherche Québec-Belgique et elle a reçu le prix Expertise & Compétence au Gala de reconnaissance du CHU Sainte-Justine. En 2024, elle s’est vu octroyer le Prix Brenda Milner de l’Association québécoise des neuropsychologues.

Laboratoire ABCs

Prix et distinctions

• Prix Brenda Milner de l’Association Québecoise des Neuropsychologues (2024)
• Chaire de recherche du Canada (2018-2028)
• Collège des nouveaux chercheurs et créateurs en arts et sciences, Collège de la Société Royale du Canada (2019)
• Prix Excellence du Gala du CHU Sainte-Justine (2019)
• Prix Jeune Investigateur de l’International Brain Injury Association (2019)
• Chaire Québec-Belgique de l’Académie Royale de Belgique (2019)
• Prix du Québec – Relève scientifique (2017)
• Prix jeune chercheure de l’International Neuropsychological Association (2015)
• Subvention de recherche, Consortium pour le développement de la recherche en traumatologie (Volet 1), FRQS, 2015-2016
• Chercheure-boursière FRSQ Junior 1, 2010-2014
• Fellow, Harold Mitchell Foundation, Melbourne, Australie, 2008
• Faculté honoraire, School of Behavioural Sciences, University of Melbourne, Australie 2007-2009

Financements majeurs 

Fondation Canadienne pour l’Innovation – Subvention Innovation : Lifespan Investigation using Field Equipment for Sports, Physiological Assessment and Neurobehavioral sequelae associated with Concussion (LIFESPAN Concussion) – 2023

Présentations

APA Journals Dialogue 
APA Journals Dialogue est une série de podcast audio présentant des interviews avec des auteurs de recherches passionnantes récemment publiées dans le journal de l'American Psychological Association.

Effects of Mild Traumatic Brain Injury on Theory of Mind Development avec Miriam Beauchamp (en anglais seulement)

• International Neuropsychological Society 4th Pacific Rim Conference. Beauchamp, M.H. Conférencière, symposium: Social outcomes in adolescents with TBI, 6-9 juillet 2011, Auckland, Nouvelle-Zélande
• Australian Society for the Study of Brain Impairment Pediatric Satellite Meeting. Beauchamp, M.H. Conférencière invitée: Theoretically based assessment of social function: Novel models and measures, 5 juillet, Auckland, Nouvelle-Zélande
• 88e Congrès annuel de la Société canadienne de pédiatrie. Conférencière : La prise en charge aigüe et les conséquences du TCC chez l’enfant, 15-18 juin 2011, Québec, Québec, Canada
• Colloque Traumatologie Défis. Beauchamp, M.H. Conférencière invitée : Les conséquences cognitives du TCC chez l’enfant, 24-26 février 2011, Québec, Québec, Canada
• Formation continue, Hôpital Jewish General. Beauchamp, M.H. Conférencière invitée : Right or Wrong : Theoretical, cognitive and neuronal substrates of moral reasoning, 16 décembre 2010, Montréal, Québec, Canada

Publications

• Beauchamp, M.H., Tang, K., Ledoux, A-A., Harris, A., Kowalski, K., Craig, W., Gravel, J., Doan Q., Freedman, S.B., Zemek, R., Yeates, K., for the Pediatric Emergency Research Canada ACAP Study Team. (2025). Analysis of optimal recovery after pediatric concussion. JAMA Network Open.
• Beauchamp, M.H., Anderson, V., Ewing-Cobbs, L., Haarbauer-Krupa, J., McKinlay, A., Wade, S., Suskauer, S. (2024). Early childhood concussion. Pediatrics 
• Dupont, D., Tang, K., Beaudoin, C., Dégeilh, F., Gagnon, I., Yeates, K. O., Rose, S. C., Gravel, J., Burstein, B., Stang, A., Stanley, R., Zemek, R., Beauchamp, M.H. on behalf of the PERC KOALA Study. (In Press).  Post-Concussive Symptoms after Early Childhood Concussion. JAMA Network Open.
• Beauchamp, M. H., Dégeilh, F., & Rose, S. C. (2023). Improving outcome after paediatric concussion: Challenges and possibilities. The Lancet. Child & Adolescent Health, 7(10), 728–740. https://doi.org/10.1016/S2352-4642(23)00193-1 
• Rose, S. C., Levine, D. A., Shi, J., Wheeler, K., Aungst, T., Stanley, R. M., & Beauchamp, M. H. (2023). Emergency department visits for mild traumatic brain injury in early childhood. The American Journal of Emergency Medicine, 65, 36–42. https://doi.org/10.1016/j.ajem.2022.12.035 
• Séguin, M., Gagner, C., Türk, C., Lacombe-Barrios, J., Mackay, P., Beauchamp, M.H. (2022). What about the little ones? Systematic review of cognitive and behavioral outcomes following early TBI. Neuropsychology Review. 32(4):906-936. doi: 10.1007/s11065-021-09517-0. 
• Beauchamp, M.H., Séguin, M., Gagner, C., Lalonde, G., Bernier, A. (2020). The PARENT model: A pathway approach for understanding parents’ role after early childhood brain injury. The Clinical Neuropsychologist. 35(5) : 846-867.
• Beaudoin, C., Leblanc, E., Gagner, C., Beauchamp, M.H. (2020). Systematic review and inventory of Theory of Mind measures for preschool children. Frontiers in Psychology, 10:2905. 
• Beauchamp, M.H. (2017). Neuropsychology's social landscape: Common ground with social neuroscience (invited review). Neuropsychology, 31(8), 981-1002. 
• Beauchamp, M.H. & Anderson, V. (2010). The Socio-Cognitive Integration of Aptitudes Model (SOCIAL): A developmental model of biological and environmental factors contributing to social skills, Psychological Bulletin, 136(1), 39-64.