Chercheuse ou chercheur

Titres

• Professeur adjoint de clinique, Département de pédiatrie, Université de Montréal (2023)
• Pédiatre, Service de pédiatrie générale, CHU Sainte-Justine (2022)
• Clinicien-chercheur, Centre de recherche du CHU Sainte-Justine (2022)

• MMSc, Éducation médicale (Harvard, 2022)
• Diplôme d’études spécialisées (Résidence), Pédiatrie générale (Université de Montréal, 2020)
• M.D. (Université de Montréal, 2016)
• B.A.A. (HEC Montréal, 2008)

Ses activités de recherche se concentrent sur les enjeux organisationnels en éducation médicale. Il s’intéresse tout particulièrement à la sécurité psychologique des apprenants dans l’environnement clinique d’apprentissage. Ses travaux ont pour objectif d’optimiser les interactions sur les unités de soins, afin d’améliorer l’expérience éducationnelle des apprenants, tout en favorisant les soins aux patients.

• Enjeux organisationnels en éducation médicale
• Éthique en éducation médicale
• Sécurité psychologique
• Environnement clinique d’apprentissage
• Soins complexes chez l’enfant

Sommaire de carrière

Dr Thibault est pédiatre général au CHU Sainte-Justine. Après avoir complété son doctorat en médecine et sa résidence en pédiatrie à l’Université de Montréal, il a complété en 2022 une maîtrise en éducation médicale à la Harvard Medical School. Avant de faire médecine, il a complété une formation en gestion à HEC Montréal, spécialisée en finance et en économie appliquée.

Tant à HEC Montréal que pendant son parcours médical à l’Université de Montréal, le Dr Thibault s’est intéressé à la formation en éducation supérieure. En ce sens, il a occupé plusieurs fonctions universitaires, notamment comme président de l’AEEMUM (Association des étudiantes et étudiants en médecine de l’Université de Montréal) en 2013-2014, membre du Conseil de la Faculté de 2016 à 2019, comme résident-chef du programme de pédiatrie en 2018-2019 et comme membre du Comité de nomination du doyen en 2019-2020. Il est actuellement membre du Comité Renouveau du programme MD, un chantier de refonte du programme, et membre du Comité d’admission au programme MD. Il est également co-responsable de la Clinique de continuité des résidents.

Le Dr Thibault est membre et collaborateur au CPASS, le Centre de pédagogie appliquée aux sciences de la santé de l’Université de Montréal.

Prix et distinctions

• Prix de la meilleure présentation orale. Projet : Psychological safety in the clinical learning environment : Exploring the discrepancies between faculty members and trainees’ perspectives and experiences in a pediatric residency program in Canada. 8th Annual Harvard Medical School Master’s Programs Research Symposium, Boston, MA (2022/03).
• Prix Thérèse Côté-Boileau, de l’Association des Pédiatres du Québec (APQ). Qui souligner le leadership, le mentorat, la qualité humaine et le soutien aux jeunes résidents (2020).
• Prix de la meilleure présentation orale (Volet Résidents). Projet : Assessing the Perspectives and Educational Needs for Parents of Children with Bronchiolitis. Congrès conjoint de la recherche des résidents et fellows en pédiatrie et spécialités pédiatriques McGill - Université de Montréal (2019/04)
• Prix de la Healthy Generations Foundation of the Canadian Pediatric Society, Volet Pediatric resident advocacy. Projet : Providing Education and Guidance on Bronchiolitis and Respiratory Viral Illnesses in Community Settings (2019/03)

Présentations

• 2023/02: Thibault LP, La sécurité psychologique sur les unités d’enseignement clinique : De la théorie à la pratique. Conférence sur invitation. Midi-scientifique du CPASS et du GirCoPro.
• 2022/06: Thibault LP, La sécurité psychologique dans l’environnement clinique d’apprentissage : une étude exploratoire des perspectives des résidents et des pédiatres sur les unités d’enseignement au CHU Sainte‐ Justine. Conférence scientifique du Centre de recherche, CHU Sainte-Justine, Université de Montréal.
• 2022/03: Thibault LP, Psychological safety in the clinical learning environment : Exploring the discrepancies between faculty members and trainees’ perspectives and experiences in a pediatric residency program in Canada. 8th Annual Harvard Medical School Master’s Programs Research Symposium, Boston, MA.
• 2021/05: Thibault LP, Luu TM, Huot C, Cardinal G, Carriere B, Du Pont A, Bourque CJ, Moussa A, Les résidents comme sujets de recherche : respecter le délicat équilibre entre l’enseignement aux résidents et la contribution à l’avancement de la recherche en éducation médicale, Congrès international francophone de pédagogie en sciences de la santé, organisé par la SIFEM (Strasbourg, France. Présentation virtuelle).
• 2021/05: Thibault LP L’enseignement supérieur en mode virtuel & Mieux comprendre la sécurité psychologique en éducation médicale : une exploration des enjeux sur les unités d’enseignement clinique en pédiatrie. Conférence sur invitation. Journée annuelle de la recherche du CPASS.

Publications

Thibault LP, Mitchell GA, Parisien B, Hamel P, Blanchard AC. An Infant with Bilateral Keratitis: From Infectious to Genetic Diagnosis. Am J Case Rep. 2022 Nov 30;23:e937967.

Thibault LP, Claude Julie Bourque, Thuy Mai Luu, Celine Huot, Genevieve Cardinal, Benoit Carriere, Amelie Dupont-Thibodeau, Ahmed Moussa; Residents as Research Subjects: Balancing Resident Education and Contribution to Advancing Educational Innovations. J Grad Med Educ 1 April 2022; 14 (2): 191–200.

Thibault LP, Gariépy-Assal, L, Moussa, A, L’enseignement de la médecine au temps de la COVID-19 : le cas d’espèce de la pédiatrie, Pédagogie Médicale 21 (4) 229-231 (2020).

Piché-Renaud PP, Thibault LP, Essouri S, Chainey A, Thériault C, Bernier G, Gaucher N. Parents' perspectives, information needs and healthcare preferences when consulting for their children with bronchiolitis: A qualitative study. Acta Paediatr. Oct , 2020.

Thibault, LP ; Rousseau, E., Five things to know about dog bites, Canadian Medical Association Journal (CMAJ), 2018 Jan 29;190(4):E113.

Thibault, LP ; Mesny, A., Groupe AEG Inc. : les aléas du modèle d’affaires d’une petite entreprise d’escomte et d’affacturage, La Revue internationale de cas en gestion (RICG),  vol. 11, no 4, sept. 2013.