Chercheuse ou chercheur

Titres

• Chercheur associé, Centre de recherche Azrieli du CHU Sainte-Justine (2022)
• Vice-Doyen et Directeur, École des sciences infirmières, Faculté de médecine et des sciences de la santé, Université de Sherbrooke (2022)

• Postdoctorat, Sciences de la réadaptation, Université McGill (2016)
• Doctorat, Sciences infirmières, Université de Montréal (2013)
• Maîtrise, Sciences infirmières, Université de Montréal (2007)
• Baccalauréat, Sciences infirmières, Université de Sherbrooke (2004)

Chercheur boursier des Fonds de recherche du Québec – Santé (jusqu’en 2022), ses principaux champs d’intérêt de recherche s’articulent autour de la participation sociale d’enfants et d’adolescents ayant subi un neurotraumatisme, ainsi qu’aux interventions favorisant la résilience de leurs proches sous l’angle d’une perspective humaniste des soins. 

• Soins de réadaptation;
• Participation / inclusion sociale;
• Clientèle enfant / adolescente atteinte d’un neurotraumatisme;
• Interdisciplinarité;
• Développement d’interventions de soins humanisantes;
• Approches à la famille.

Sommaire de carrière

Pr Jérôme Gauvin-Lepage est infirmier depuis 2001, après avoir terminé un DEC en soins infirmiers au Cégep de Rimouski. Il a par la suite complété un baccalauréat en sciences infirmières à l’École des sciences infirmières de l’Université de Sherbrooke (2004), puis une maitrise (2007) ainsi qu’un doctorat (2013) en sciences infirmières à la Faculté des sciences infirmières de l’Université de Montréal. De 2014 à 2016, il a réalisé des études postdoctorales en sciences de la réadaptation à l’Université McGill. Il a été professeur adjoint (2014-2021), puis agrégé (2021-2022), à la Faculté des sciences infirmières de l’Université de Montréal. Parallèlement, il a été chercheur actif (2014- 2022), puis associé (depuis 2022) au Centre de recherche Azrieli du CHU Sainte-Justine (Centre de réadaptation Marie Enfant), où il a établi le Laboratoire sur l’inclusion et la participation sociale en réadaptation physique pédiatrique.

En mai 2022, il a rejoint les rangs du corps professoral de l’École des sciences infirmières de l’Université de Sherbrooke à titre de professeur agrégé et de directeur de l’École. Au même moment, il est aussi nommé vice-doyen aux sciences infirmières à la Faculté de médecine et des sciences de la santé de cette même université.

Prix et distinctions

• Récipiendaire du prix de la meilleure affiche scientifique, catégorie «participation sociale», 1^ère Journée scientifique et clinique en réadaptation pédiatrique de l’Unité de recherche clinique en adaptation-réadaptation (UReCA), Centre de recherche du CHU Sainte-Justine, Montréal, Québec (2014)
• Mention «exceptionnelle» pour la qualité de la thèse doctorale, Faculté des sciences infirmières, Université de Montréal, Montréal, Québec (2013)
• Récipiendaire du prix de la meilleure communication orale brève étudiante, Colloque multisectoriel – «Colloque international sur la résilience: conception, évaluation et intervention»,  81^ième Congrès de l’ACFAS, Québec, Québec (2013)
• Récipiendaire au concours d’affiches scientifiques, Colloque international «Résilience: pour voir autrement l’intervention en réadaptation», Montréal, Québec (2011)

Présentations

• Gauvin-Lepage, J. (2021). Social participation and quality of life of children suffering from a neurotrauma: the development of an innovative interdisciplinary research program. (oral). Fourth International Conference on Paediatric Acquired Brain Injury (IPBIS). New York, États-Unis
• Gauvin-Lepage, J., Lapierre, A., & Bissonnette, S. (2021). Social participation of children and adolescents with neurotrauma: A scoping review. (poster). Fourth International Conference on Paediatric Acquired Brain Injury (IPBIS). New York, États-Unis
• Leblanc, L., Poupart-Monette, V., Koclas, L., Jaworski, M., Larochelle, J., St-Pierre-Clément, A.-S., Berger-Caron, F., Huppé, S., & Gauvin-Lepage, J. (2021). Transition in acquired brain injury youth (TrABI-Y): preliminary results from a systematic literature review. (poster). Fourth International Conference on Paediatric Acquired Brain Injury (IPBIS). New York, États-Unis
• Gauvin-Lepage, J., & Nadler, E. (2020). Resiliency in the context of traumatic brain injury. (invited speaker - oral). Workshop organisé dans le cadre de la “Toronto ABI Network Conference 2020”. Toronto, Canada
• Szigeti, Z., Nalder, E., King, G., Farthing, J., & Gauvin-Lepage, J. (2020). The Road to Familial Resiliency: A Case Report of a Family’s Experiences following Adolescent Stroke. (oral). American Congress of Rehabilitation Medicine Conference. Progress in Rehabilitation Research - Virtual Meeting. États-Unis

Publications

• Farthing, J., Le May, S., & Gauvin-Lepage, J. (2022). Development and piloting of a paediatric nursing burncare e-learning training. The Journal of Continuing Education in Nursing 53 (5), 232-240. (Article publié).
• Thibault, J., Pinard, P.-Y., Rushton, P.W., Best, K.L., Sol, M., & Gauvin-Lepage, J. (2021). Physical education for manual wheelchair users inQuebec: A description of teacher training and child integration in elementaryand high schools. Journal of Physical Activity Research 6 (1), 48-58. DOI. (Article publié).
• Gauvin-Lepage, J., Lapierre, A., & Bissonnette, S. (2021). Social participation of children and adolescents with acquired brain injury: A scoping review. Journal of Rehabilitation 87 (3), 4-14. (Article publié).
• Szigeti, Z., Nalder, E., King, G., Farthing, J., & Gauvin-Lepage, J. (2021). The Road to Familial Resiliency: A Case Reportof a Family’s Experiences following Adolescent Stroke. Rehabilitation Nursing Journal 46 (2), 87-94. (Article publié).
• Lapierre, A., Bouferguene, A., Gauvin-Lepage, J., Lavoie, P., & Arbour, C. (2020). Effectiveness of interprofessional simulation training on teamwork during trauma resuscitation in adult emergency departments:A systematic review. Simulation in Healthcare 15 (6), 409-421. (Article publié).
• Hunt, A., Agnihotri, S., Sack, L., Tint, A., Greenspoon, D., Gauvin-Lepage, J., Gagnon, I., Scratch, S., & Reed, N. (2020). Mood related changes in adolescents with persistent concussion symptoms following a six-week active rehabilitation program. Brain Injury - -. DOI. (Article publié).
• Lapierre, A., Lefebvre, H., & Gauvin-Lepage, J. (2019). Factors affecting interprofessional teamwork in emergency department care of polytrauma patients: Results of an exploratory study.
• Gauvin-Lepage, J., Farthing, J., Bissonnette, S., Koclas, L., Jaworski, M., Larochelle, J., & St-Pierre-Clément, A.S. (2019). Transition in acquired brain injury youth (TrABI-Y): a systematic literature review protocol. BMJ Open 9 (e027384), 1-5. DOI. (Article publié).
• Gauvin-Lepage, J., Friedman, D., Grilli, L., Sufrategui, M., DeMatteo, C., Iverson, G.L., & Gagnon, I. (2018). Effectiveness of an Exercise-Based Active Rehabilitation Intervention for Youth who are Slow to Recover After Concussion. Clinical Journal of Sport Medicine - -. DOI. (Article publié).
• Gauvin-Lepage, J., Friedman, D., Grilli, L., & Gagnon, I. (2018). Effect of sex on recovery from persistent post-concussion symptoms in children and adolescents participating in an active rehabilitation intervention. Journal of Head Trauma Rehabilitation 34 (2), 96-102. DOI. (Article publié).