Centre de recherche
mercredi 3 mai 2023

Ouverture du premier CADRISQ en milieu hospitalier au CHU Sainte-Justine

Le CHU Sainte-Justine est heureux d’annoncer l’ouverture, cette semaine, du premier Centre d'accès aux données de recherche de l’Institut de la Statistique du Québec (CADRISQ) en milieu hospitalier. Tel qu’il a été prévu en juin dernier, la réalisation d’études multisectorielles à partir des données administratives du domaine de la santé et de l’éducation sera grandement facilitée grâce à l’accès à ces données à même le CHU Sainte-Justine. Les connaissances scientifiques qui en découleront appuieront la prise de décision et l’amélioration des services à la population.

Une infrastructure au bénéfice de la recherche

photo-cadrisq-(2).jpgPour la première fois, les chercheuses et les chercheurs du CHU Sainte-Justine et d’ailleurs ont accès aux données administratives du ministère de l’Éducation pour l’analyse multisectorielle à travers la structure sécurisée du CADRISQ. En plus de données produites par l’Institut de la statistique du Québec (ISQ) dans le cadre de ses enquêtes, plusieurs bases de données sont accessibles à des fins de recherche dont les données de Statistiques Canada, du ministère de la Santé et des Services Sociaux et de la Régie de l’assurance maladie du Québec, entre autres. Cette nouvelle infrastructure de recherche facilite les collaborations entre les scientifiques qui peuvent désormais documenter les problématiques de santé dans leur globalité, par la seule voie du CADRISQ, notamment en liant des données de santé et d’éducation. De plus, l’accès facilité aux données à l’échelle de la population permet d’éviter des biais de sélection liés aux analyses sur des échantillons restreints. Grâce à l’expertise scientifique, ce nouveau CADRISQ est un ajout important pour améliorer les trajectoires de santé dans la communauté et poursuivre le développement de la santé de précision, au cœur de la mission de recherche mère-enfant du CHU Sainte-Justine. 

Avancées visées par la recherche

Les récents changements juridiques et administratifs étaient attendus par un grand nombre de scientifiques souhaitant étudier les besoins afin d’améliorer l’accès aux services et les politiques sociales et de santé. Pour Sylvana Côté, chercheuse au CHU Sainte-Justine et directrice de l’Observatoire Pour l’Éducation et la Santé des enfants (OPES), l’accès aux données du ministère de l’Éducation à travers le CADRISQ vient combler un angle mort pour comprendre le développement holistique de l’enfant. « Nous pourrons comprendre le développement de l’enfant en tenant compte à la fois des trajectoires scolaires et de santé, puisqu’elles s’influencent mutuellement. Nous pourrons étudier dans quelle mesure les services à l’école ou en santé publique arrivent au bon moment, aux bonnes personnes et peuvent prévenir la survenue de difficultés importantes plus tard. À l’heure actuelle, les pays les mieux positionnés pour la qualité de leurs services sociaux et de santé sont ceux qui permettent depuis longtemps l’usage des données administratives pour la recherche et la prise de décision » explique-t-elle.

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La chercheuse Sylvana Côté, professeure à l’École de santé publique de l’Université de Montréal, dirige également le Groupe de Recherche sur l’Inadaptation Psychosociale (GRIP) et souhaite créer une base de données regroupant des enfants nés au Québec. Lorsqu’il aura vu le jour, ce projet permettra de vérifier des hypothèses sur la rentabilité et l’efficacité des services en santé et en éducation en tenant compte de la diversité de la population. Il s'agira d'une importante plateforme pour les scientifiques et les décideurs, qui permettra d'évaluer les facteurs de risque, les facteurs de protection, de proposer des solutions et de suivre l’implémentation des nouveaux programmes sociaux. Cette base de données pourra répondre à des questions telles que :

  • Quels environnements préscolaires sont favorables à la maturité scolaire en maternelle?
  • Quelle intensité de services spécialisés en orthophonie, en ergothérapie ou en psychoéducation est nécessaire pour améliorer la trajectoire des enfants ayant des retards?
  • Quels services sont nécessaires pour que les enfants présentant des difficultés d'apprentissage réussissent leur secondaire?

La sécurité des données est primordiale

Sous la responsabilité de l’ISQ et dans un environnement hautement sécurisé, seul le personnel autorisé aura accès aux données dépersonnalisées, sans possibilité d’identification. L’environnement CADRISQ est construit selon les meilleurs standards internationaux de protection des données et des renseignements personnels. L’accès aux lieux est réservé uniquement aux chercheuses et aux chercheurs ainsi qu’à leur personnel de recherche liés par une entente de service particulière.

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Mise à jour le 3 mai 2023
Créée le 3 mai 2023
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